以“学科心育”驱动校级“教联体”建设

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松）4月3日，以“涵育生命 健康第一”为主题的北京市特级教师协会“健康校园行”暨朝阳区家校社协同育人“教联体”成果展示活动在北京朝阳区垂杨柳中心小学金都分校举办。北京市特级教师协会会长汤丰林说，垂杨柳中心小学金都分校以“学科心育”为抓手，有效破解了传统心育与教学“两张皮”的难题，呈现了“名师引领+AI赋能+家校共育”的“教联体”新生态。

近年来，北京朝阳区垂杨柳中心小学金都分校以“学科心育”为切入点，将心理健康教育融入学科教学，驱动了家校社协同育人“教联体”建设，促进了学生身心健康与全面发展。北京朝阳区教委有关负责人说，推进“教联体”建设是落实立德树人根本任务、深化区域教育综合改革的关键举措之一，而校级“教联体”正是区级战略落地生根的“最后一公里”。

活动期间，朝阳区垂杨柳中心小学金都分校从心育班会、学科育心两大板块入手，集中呈现了15节“学科心育”课堂。这些课堂实践充分体现了“学科心育”的育人价值，为家校社协同育人提供了生动的实践场景。

垂杨柳中心小学金都分校校长郑丹娜系统阐述了学校“教联体”建设机制及“学科心育”与“教联体”建设之间的内在联系。她说，学校通过“名师引领+AI赋能+家校共育”的特色路径，形成“全员心育、全程育心、全场域育心”的育人模式，推动家校社在理念同频、资源共享、行动协同中实现深度融合。